Mẫu nhận xét các môn học theo Thông tư 26

Mẫu phiếu nhận xét môn học trong Thông tư 26 bao gồm nhận xét, đánh giá xếp loại môn học hóa học và tin học. Điều này sẽ giúp giáo viên có thêm kinh nghiệm trong việc viết lời nhận xét vào sổ phụ đạo theo Thông tư 26/2020 / TT-BG DĐT.

Thông tư 26 có một số điểm mới, ở một số môn như âm nhạc, mỹ thuật, thể dục cần tăng cường đánh giá nhận xét cũng như đánh giá nhận xét. Ngoài nhận xét môn học, giáo viên cũng có thể tham khảo thêm phần đánh giá năng lực, phẩm chất. Để biết thêm thông tin chi tiết, mời quý thầy cô tải miễn phí các bài văn mẫu về tham khảo.

Nhận xét môn Hóa học theo Thông tư26

Nhận xét dựa trên điểm hóa học trung bình

Điểm trung bình nhận xét
Dưới 3,5

Tôi bị mất căn bản đọc hiểu, kỹ năng ứng dụng của tôi rất yếu, và tôi phải rất cố gắng để nâng cao kiến ​​thức và điểm số.

Còn hổng kiến ​​thức nhưng em chưa chăm chỉ trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập. Không có dấu hiệu tiến triển.

Không toan tính, làm chậm tiến độ của quá trình học tập.

Thụ động học hỏi. Khả năng tự học chưa tốt. Tiến độ rất chậm.

Không tự giác trong quá trình học tập. Nó vẫn bị động. Không có tiến triển.

Mình chưa thử nên kết quả học tập không cao.

Khả năng tự học chưa tốt. Tôi chưa bao giờ cố gắng học hỏi. Tiến độ rất chậm.

Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập, chúng em rất cố gắng, nỗ lực học tập nhưng vẫn còn rụt rè, thụ động.

Kết quả còn thấp vì tôi chưa cố gắng nhiều và ngại học hỏi.

Khả năng tự học chưa cao. Tiến độ rất chậm.

Thụ động học hỏi. Thiếu hiểu biết. Kết quả nghiên cứu không tốt.

3,5 đến 5

Tôi vẫn còn rụt rè và chưa đủ can đảm để trình bày suy nghĩ của mình trước lớp.

Em chưa có tinh thần tự giác trong học tập và kiến ​​thức lý thuyết còn rất yếu nên em cần bổ sung và tích cực hơn nữa.

Em còn yếu kỹ năng phân tích đề, chưa có tinh thần tự giác và cần phải cố gắng hơn nữa để cải thiện điểm số của mình.

Tôi vẫn còn quá thụ động và không tích cực trong các giờ học nhóm, bổ sung kiến ​​thức lý thuyết của mình.

5 đến 6

Chú ý đến quá trình học tập. Hãy tham gia tốt các hoạt động chung. Học lực ở mức trung bình.

Quá trình học tập đòi hỏi sự cố gắng. Em hăng hái thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.

Không tích cực trong học tập. Học lực ở mức trung bình.

Học tập là có trách nhiệm, nhưng sự tiến bộ không rõ ràng.

Siêng năng và học tập tích cực. Bạn có trách nhiệm với chính mình. Nhưng kết quả là không tốt.

Học tập là có trách nhiệm, nhưng sự tiến bộ không rõ ràng.

Quá trình học tập đòi hỏi sự cố gắng. Em hăng hái thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.

6 đến 7

Tính trách nhiệm trong học tập chưa cao. Tuy nhiên vẫn có tiến bộ trong học tập.

Em cần chăm chỉ học tập, rèn luyện tài năng và rèn luyện khả năng đọc hiểu nhiều hơn nữa.

Tôi chăm chỉ đọc sách và có kiến ​​thức rất tốt. Chúng tôi cần phát triển nhiều hơn nữa.

Trong giờ học, em luôn tích cực xây dựng bài, chuẩn bị bài, rèn luyện đầy đủ, nghiêm túc.

Em đang tích cực học tập tiến bộ và biết kết hợp kiến ​​thức của nhiều môn học.

Còn ngại ngùng khi thực hiện các hoạt động học tập. Nếu bạn nỗ lực, bạn sẽ có tiến bộ dần dần.

Năng động và học tập tích cực. Tôi hăng hái và nhiệt tình với các hoạt động học tập. Học lực tốt.

Có một sự cố gắng. Hăng say học hỏi.

Tích cực đóng góp và sáng tạo các bài viết. Học lực tốt.

Kỹ năng hóa học xuất sắc. Tự tin bày tỏ ý kiến ​​cá nhân. Kiến thức về hóa học khá vững chắc. Kết quả nghiên cứu là khá tốt.

7 đến 8

Em rất siêng năng và ngoan ngoãn, luôn nghe giảng và thực hành tốt các bài khác nhau.

Tôi có khả năng tư duy tốt, khả năng suy luận và kiến ​​thức vững chắc.

Bản thân tích cực luyện khó và luôn chủ động tìm kiếm tài liệu giảng dạy.

Mình năng động và có tinh thần tương trợ khi học nhóm.

Bạn nên phấn đấu để thúc đẩy quá trình học tập.

Em có tinh thần cầu tiến và luôn cố gắng học tập. Em đã đạt điểm cao trong học kỳ KT và có nhiều tiến bộ.

8 đến 9

Tôi có tinh thần cầu tiến và cần phải tiến bộ vượt bậc và phát huy thông qua thử nghiệm.

Em có ý thức tự giác học tập, luôn hoàn thành các bài tập cơ bản và nâng cao.

Em luôn tập trung cao độ vào bài giảng của thầy, chăm chỉ, siêng năng, tự học, chủ động xây dựng kế hoạch học tập do thầy đề ra.

Siêng năng và học tập tích cực. Bạn có trách nhiệm với chính mình. Học lực tốt.

Bạn nên phấn đấu để thúc đẩy quá trình học tập.

Chịu trách nhiệm thực hiện các nhiệm vụ học tập. Sự cải tiến. Kết quả nghiên cứu là khá tốt.

9 tuổi trở lên

Chủ động trong các bài phát biểu mang tính xây dựng. Tài năng hóa học. Học lực tốt.

Có trách nhiệm và siêng năng trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập. Hoạt động ngay cả sau khi xây dựng. Thực hiện xuất sắc các sản phẩm học tập.

Em là một học sinh xuất sắc, ngoan ngoãn, tự giác trong học tập, rất siêng năng, luôn tích cực trong các hoạt động tập thể, rất được khen ngợi.

Tính tôi tích cực, năng động, làm việc nhóm tốt, luôn tự học hỏi và cần phát triển hơn nữa.

Tôi siêng năng, siêng năng, rất tích cực, năng động và rất đáng khen ngợi.

Bản thân sáng tạo, biết vận dụng kết hợp giữa kiến ​​thức lý thuyết và thực hành, giúp tôi có được uy tín cao.

Tổng quan về hóa học

  • Khả năng tự học chưa tốt. Tôi chưa bao giờ cố gắng học hỏi. Tiến độ rất chậm.
  • Em còn yếu kỹ năng phân tích đề, chưa có tinh thần tự giác và cần phải cố gắng hơn nữa để cải thiện điểm số của mình.
  • Không tích cực trong học tập. Học lực ở mức trung bình.
  • Trong giờ học, em luôn tích cực xây dựng bài, chuẩn bị bài, rèn luyện đầy đủ, nghiêm túc.
  • Bản thân tích cực luyện khó và luôn chủ động tìm kiếm tài liệu giảng dạy.
  • Em có tinh thần cầu tiến và luôn cố gắng học tập. Em đã đạt điểm cao trong học kỳ KT và có nhiều tiến bộ.
  • Siêng năng và học tập tích cực. Bạn có trách nhiệm với chính mình. Học lực tốt.
  • Em luôn tập trung cao độ vào bài giảng của thầy, chăm chỉ, siêng năng, tự học, chủ động xây dựng kế hoạch học tập do thầy đề ra.
  • Kết quả còn thấp vì tôi chưa cố gắng nhiều và ngại học hỏi.
  • Mình chưa thử nên kết quả học tập không cao.
  • Không toan tính, làm chậm tiến độ của quá trình học tập.
  • Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập, chúng em rất cố gắng, nỗ lực học tập nhưng vẫn còn rụt rè, thụ động.
  • Khả năng tự học chưa cao. Tiến độ rất chậm.
  • Thụ động học hỏi. Thiếu hiểu biết. Kết quả nghiên cứu không tốt.
  • Tôi bị mất căn bản đọc hiểu, kỹ năng ứng dụng của tôi rất yếu, và tôi phải rất cố gắng để nâng cao kiến ​​thức và điểm số.
  • Thụ động học hỏi. Khả năng tự học chưa tốt. Tiến độ rất chậm.
  • Không tự giác trong quá trình học tập. Nó vẫn bị động. Không có tiến triển.

Nhận xét về Tin học được bao hàm bởi Thông tư 26

Nhận xét dựa trên điểm trung bình môn Tin học

Điểm trung bình nhận xét
0,0 – 3,4 Nếu chưa đạt yêu cầu môn học mà còn thụ động, chưa tự giác trong học tập, sinh hoạt tập thể thì cần củng cố kỹ năng thực hành.
3,5 – 4,9 Các em tuy chưa hoàn thành yêu cầu bắt buộc của môn học nhưng các em vẫn tăng cường rèn luyện kỹ năng thụ động, thực hành.
5,0 – 5,9 Hoàn thành các yêu cầu của môn học, trở nên tích cực hơn trong học tập và củng cố các kỹ năng thực hành của bạn.
6,0 – 6,9 Tiếp thu kiến ​​thức cơ bản của môn học, tự giác, tích cực học tập.
7,0 – 7,4 Đáp ứng được yêu cầu của môn học, rất tích cực hoạt động nhóm, siêng năng, tự giác trong học tập.
7,5 – 7,9 Em đang nỗ lực hoàn thành nội dung kiến ​​thức đã học, vận dụng vào thực tế, chăm chỉ học tập.
8,0 – 8,4 Em đã hoàn thành xuất sắc yêu cầu của môn học và tích cực, tự giác trong học tập và rèn luyện.
8,5 – 8,9 Áp dụng kiến ​​thức vào thực tế, chăm chỉ, tự giác, tích cực học hỏi.
9,0 – 9,4 Hoàn thành tốt nội dung kiến ​​thức môn học, vận dụng vào kỳ thi thử, chăm chỉ, chủ động trong học tập.
9,5 – 10 Nắm chắc kiến ​​thức môn học, vận dụng vào thực tế, chăm chỉ, tích cực học tập.

Nhận xét học bạ môn Tin học

Điểm 9–10

-Nắm được kiến ​​thức môn học và kỹ năng thực hành xuất sắc.

-Nắm vững kiến ​​thức của môn học và vận dụng vào thực tế tốt.

-Rèn kỹ năng thực hành.

-Hoàn thành tốt nội dung kiến ​​thức môn học.

-Vận dụng thực tế kiến ​​thức đã học.

Điểm 7-8

-Áp dụng kiến ​​thức và có kỹ năng thực hành.

-Hoàn thành thật tốt nội dung kiến ​​thức đã học.

-Thực tế vận dụng kiến ​​thức tương đối chắc chắn.

Điểm 6

-Nắm được kiến ​​thức cơ bản của môn học.

-Vận dụng thực tế kiến ​​thức cơ bản

Điểm 5

-Hoàn thành các nội dung trí tuệ của môn học.


Thông tin thêm về Mẫu nhận xét các môn học theo Thông tư 26

Mẫu nhận xét các môn học theo Thông tư 26 bao gồm các lời nhận xét, đánh giá môn Hóa học, Tin học. Qua đó, giúp thầy cô có thêm nhiều kinh nghiệm để ghi lời nhận xét vào sổ Học bạ theo Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT.
Thông tư 26 có một số điểm mới, yêu cầu tăng cường đánh giá bằng nhận xét thay vì chỉ đánh giá bằng nhận xét ở một số môn như Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục. Bên cạnh lời nhận xét môn học, thầy cô có thể tham khảo thêm nhận xét năng lực, phẩm chất. Chi tiết mời thầy cô cùng tải miễn phí mẫu nhận xét các môn học về tham khảo:
Lời nhận xét môn Hóa học theo Thông tư 26
Nhận xét dựa vào điểm trung bình môn Hóa học
Điểm trung bình
Nhận xét
Dưới 3,5

Em mất căn bản kĩ năng đọc hiểu, khả năng vận dụng rất yếu, phải cố gắng để nâng cao kiến thức và điểm số.
Bị hổng kiến thức nhưng chưa cố gắng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập. Không có biểu hiện của sự tiến bộ.
Chưa cố gắng, chậm tiến bộ trong quá trình học tập.
Thụ động trong học tập. Khả năng tự học chưa tốt. Chậm tiến bộ.
Chưa tự giác trong quá trình học tập. Còn thụ động. Chưa có sự tiến bộ.
Chưa cố gắng nên kết quả học tập chưa cao.
Khả năng tự học chưa tốt. Chưa cố gắng trong học tập. Chậm tiến bộ.
Có cố gắng trong học tập nhưng còn rụt rè, thụ động trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập.
Chưa cố gắng nhiều và thụ động trong học tập nên kết quả còn thấp.
Khả năng tự học chưa cao. Chậm tiến bộ.
Thụ động trong học tập. Bị hổng kiến thức. Kết quả học tập chưa tốt.

3,5 đến 5

Em còn rụt rè, chưa mạnh dạn trình bày suy nghĩ tư duy của mình trong giờ học.
Em chưa có sự tự giác trong học tập, kiến thức lí thuyết rất yếu, em cần bổ sung và phải tích cực hơn.
Em còn yếu kĩ năng phân tích đề, chưa tự giác, cần phải chăm chỉ hơn để nâng cao điểm số.
Em còn thụ động quá, chưa tích cực trong các tiết học theo tổ nhóm, bổ sung kiến thức lí thuyết.

5 đến 6

Có chú ý trong quá trình học tập. Tham gia tốt các hoạt động chung. Kết quả học tập đạt mức trung bình.
Có cố gắng trong quá trình học tập. Nhiệt tình trong thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
Chưa tích cực trong học tập. Kết quả học tập đạt mức trung bình.
Có trách nhiệm trong học tập nhưng sự tiến bộ chưa rõ rệt.
Siêng năng, chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Nhưng kết quả học tập chưa tốt.
Có trách nhiệm trong học tập nhưng sự tiến bộ chưa rõ rệt.
Có cố gắng trong quá trình học tập. Nhiệt tình trong thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.

6 đến 7

Trách nhiệm chưa cao trong học tập. Tuy nhiên, vẫn có sự tiến bộ trong học tập.
Em học khá, có năng khiếu, em cần luyện thêm kĩ năng đọc hiểu.
Em chịu khó đọc sách, có kiến thức mở rộng rất tốt, em cần phát huy hơn nữa.
Trong giờ học em luôn tích cực xây dựng bài học, soạn bài và thực hành đầy đủ, nghiêm túc.
Em có tiến bộ vượt bậc, chủ động trong giờ học, biết kết hợp kiến thức nhiều môn học.
Rụt rè trong thực hiện các hoạt động học tập. Có cố gắng nên có sự tiến bộ dần dần.
Năng động, tích cực trong học tập. Siêng năng, nhiệt tình trong các hoạt động học tập. kết quả học tập khá.
Có cố gắng. Nhiệt tình trong học tập.
Tích cực đóng góp, xây dựng bài. Kết quả học tập khá.
Kỹ năng học Hóa tốt. Tự tin trong diễn đạt ý kiến cá nhân. Kiến thức Hóa khá chắc chắn. Kết quả học tập khá tốt.

7 đến 8

Em chăm chỉ, ngoan, luôn chú ý tập trung nghe giảng, thực hành tốt các dạng bài.
Em có khả năng tư duy và suy luận tốt, kiến thức vững.
Em tích cực thực hành các bài tập khó, luôn chủ động, chịu khó tìm tư liệu cho bài học.
Em năng động, có tinh thần tương trợ cho bạn khi học theo tổ nhóm.
Có cố gắng nên tiến bộ trong quá trình học tập.
Em có tinh thần cầu tiến, luôn cố gắng học tập, em đạt điểm cao trong các kì KT, có nhiều tiến bộ.

8 đến 9

Em có tinh thần cầu tiến, có tiến bộ vượt bậc qua các bài kiểm tra, cần phát huy.
Em có ý thức tự giác học tập, luôn hoàn thành các bài tập cơ bản và nâng cao.
Em luôn chú ý tập trung vào bài giảng của giáo viên, chăm chỉ, chuyên cần, có ý thức tự giác học tập, tích cực xây dựng kế hoạch học tập mà giáo viên đề ra.
Siêng năng, chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Kết quả học tập tốt.
Có cố gắng nên tiến bộ trong quá trình học tập.
Có trách trong nhiệm thực hiện các nhiệm vụ học tập. Có tiến bộ. Kết quả học tập khá tốt.

Trên 9

Tích cực trong phát biểu xây dựng bài. Có năng khiếu đối với môn Hóa Học. Kết quả học tập tốt.
Có trách nhiệm, siêng năng trong thực hiện nhiệm vụ học tập. Tích cực trong xây dựng bài. Thực hiện tốt các sản phẩm học tập.
Em học giỏi, chăm ngoan, có ý thức tự giác học tập, rất chuyên cần, luôn tích cực trong các hoạt động nhóm, rất đáng khen.
Em tích cực, năng động, hoạt động nhóm tốt, luôn có ý thức tự học, cần phát huy hơn nữa.
Em chăm chỉ, chuyên cần, rất tích cực, năng động, rất đáng khen.
Em có khả năng sáng tạo, biết vận dụng kết hợp giữa kiến thức lí thuyết và thực hành, giúp em đạt điểm cao.

Nhận xét tổng hợp môn Hóa học
Khả năng tự học chưa tốt. Chưa cố gắng trong học tập. Chậm tiến bộ.
Em còn yếu kĩ năng phân tích đề, chưa tự giác, cần phải chăm chỉ hơn để nâng cao điểm số.
Chưa tích cực trong học tập. Kết quả học tập đạt mức trung bình.
Trong giờ học em luôn tích cực xây dựng bài học, soạn bài và thực hành đầy đủ, nghiêm túc.
Em tích cực thực hành các bài tập khó, luôn chủ động, chịu khó tìm tư liệu cho bài học.
Em có tinh thần cầu tiến, luôn cố gắng học tập, em đạt điểm cao trong các kì KT, có nhiều tiến bộ.
Siêng năng, chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Kết quả học tập tốt.
Em luôn chú ý tập trung vào bài giảng của giáo viên, chăm chỉ, chuyên cần, có ý thức tự giác học tập, tích cực xây dựng kế hoạch học tập mà giáo viên đề ra.
Chưa cố gắng nhiều và thụ động trong học tập nên kết quả còn thấp.
Chưa cố gắng nên kết quả học tập chưa cao.
Chưa cố gắng, chậm tiến bộ trong quá trình học tập.
Có cố gắng trong học tập nhưng còn rụt rè, thụ động trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập.
Khả năng tự học chưa cao. Chậm tiến bộ.
Thụ động trong học tập. Bị hổng kiến thức. Kết quả học tập chưa tốt.
Em mất căn bản kĩ năng đọc hiểu, khả năng vận dụng rất yếu, phải cố gắng để nâng cao kiến thức và điểm số.
Thụ động trong học tập. Khả năng tự học chưa tốt. Chậm tiến bộ.
Chưa tự giác trong quá trình học tập. Còn thụ động. Chưa có sự tiến bộ.
Lời nhận xét môn Tin học theo Thông tư 26
Nhận xét dựa vào điểm trung bình môn Tin học
Điểm trung bình
Nhận xét
0.0 – 3.4
Chưa đạt yêu cầu của bộ môn, còn thụ động, chưa tự giác trong học tập và hoạt động nhóm, cần tăng cường luyện tập kỹ năng thực hành.
3.5 – 4.9
Chưa hoàn thành các yêu cầu cần đạt của bộ môn, còn thụ động, tăng cường luyện tập kỹ năng thực hành.
5.0 – 5.9
Hoàn thành được các yêu cầu của bộ môn, chủ động hơn trong học tập, tăng cường rèn luyện kỹ năng thực hành.
6.0 – 6.9
Tiếp thu được các kiến thức cơ bản của môn học, có ý thức tự giác, tương đối chủ động trong học tập.
7.0 – 7.4
Đáp ứng được yêu cầu cần đạt của bộ môn, khá chủ động trong hoạt động nhóm, chăm chỉ, tự giác trong học tập.
7.5 – 7.9
Hoàn thành khá tốt nội dung kiến thức đã học, vận dụng được vào bài thực hành, chăm chỉ trong học tập.
8.0 – 8.4
Hoàn thành tốt yêu cầu cần đạt của bộ môn, chủ động, tự giác trong học tập và rèn luyện.
8.5 – 8.9
Vận dụng tốt kiến thức vào bài thực hành, chăm chỉ, tự giác, tích cực trong học tập.
9.0 – 9.4
Hoàn thành tốt nội dung kiến thức môn học, vận dụng được để làm bài thực hành, chăm chỉ, chủ động trong học tập.
9.5 – 10
Nắm vững kiến thức môn học, vận dụng tốt vào bài thực hành, chăm chỉ, tích cực trong học tập.
Nhận xét học bạ môn Tin học

Điểm 9 – 10

– Nắm vững kiến thức môn học, kỹ năng thực hành tốt.
– Nắm vững kiến thức môn học, áp dụng vào thực hành tốt.
– Thành thạo các kỹ năng thực hành.
– Hoàn thành tốt nội dung kiến thức môn học.
– Vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.

Điểm 7 – 8

– Vận dụng được kiến thức, có kỹ năng thực hành.
– Hoàn thành khá tốt nội dung kiến thức đã học.
– Vận dụng kiến thức tương đối chắc vào bài thực hành.

Điểm 6

– Nắm được kiến thức cơ bản môn học.
– Vận dụng được kiến thức cơ bản vào bài thực hành

Điểm 5

– Hoàn thành nội dung kiến thức môn học.

Mẫu nhận xét các môn học theo Thông tư 26 bao gồm các lời nhận xét, đánh giá môn Hóa học, Tin học. Qua đó, giúp thầy cô có thêm nhiều kinh nghiệm để ghi lời nhận xét vào sổ Học bạ theo Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT.
Thông tư 26 có một số điểm mới, yêu cầu tăng cường đánh giá bằng nhận xét thay vì chỉ đánh giá bằng nhận xét ở một số môn như Âm nhạc, Mĩ thuật, Thể dục. Bên cạnh lời nhận xét môn học, thầy cô có thể tham khảo thêm nhận xét năng lực, phẩm chất. Chi tiết mời thầy cô cùng tải miễn phí mẫu nhận xét các môn học về tham khảo:
Lời nhận xét môn Hóa học theo Thông tư 26
Nhận xét dựa vào điểm trung bình môn Hóa học
Điểm trung bình
Nhận xét
Dưới 3,5

Em mất căn bản kĩ năng đọc hiểu, khả năng vận dụng rất yếu, phải cố gắng để nâng cao kiến thức và điểm số.
Bị hổng kiến thức nhưng chưa cố gắng trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập. Không có biểu hiện của sự tiến bộ.
Chưa cố gắng, chậm tiến bộ trong quá trình học tập.
Thụ động trong học tập. Khả năng tự học chưa tốt. Chậm tiến bộ.
Chưa tự giác trong quá trình học tập. Còn thụ động. Chưa có sự tiến bộ.
Chưa cố gắng nên kết quả học tập chưa cao.
Khả năng tự học chưa tốt. Chưa cố gắng trong học tập. Chậm tiến bộ.
Có cố gắng trong học tập nhưng còn rụt rè, thụ động trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập.
Chưa cố gắng nhiều và thụ động trong học tập nên kết quả còn thấp.
Khả năng tự học chưa cao. Chậm tiến bộ.
Thụ động trong học tập. Bị hổng kiến thức. Kết quả học tập chưa tốt.

3,5 đến 5

Em còn rụt rè, chưa mạnh dạn trình bày suy nghĩ tư duy của mình trong giờ học.
Em chưa có sự tự giác trong học tập, kiến thức lí thuyết rất yếu, em cần bổ sung và phải tích cực hơn.
Em còn yếu kĩ năng phân tích đề, chưa tự giác, cần phải chăm chỉ hơn để nâng cao điểm số.
Em còn thụ động quá, chưa tích cực trong các tiết học theo tổ nhóm, bổ sung kiến thức lí thuyết.

5 đến 6

Có chú ý trong quá trình học tập. Tham gia tốt các hoạt động chung. Kết quả học tập đạt mức trung bình.
Có cố gắng trong quá trình học tập. Nhiệt tình trong thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.
Chưa tích cực trong học tập. Kết quả học tập đạt mức trung bình.
Có trách nhiệm trong học tập nhưng sự tiến bộ chưa rõ rệt.
Siêng năng, chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Nhưng kết quả học tập chưa tốt.
Có trách nhiệm trong học tập nhưng sự tiến bộ chưa rõ rệt.
Có cố gắng trong quá trình học tập. Nhiệt tình trong thực hiện nhiệm vụ học tập được giao.

6 đến 7

Trách nhiệm chưa cao trong học tập. Tuy nhiên, vẫn có sự tiến bộ trong học tập.
Em học khá, có năng khiếu, em cần luyện thêm kĩ năng đọc hiểu.
Em chịu khó đọc sách, có kiến thức mở rộng rất tốt, em cần phát huy hơn nữa.
Trong giờ học em luôn tích cực xây dựng bài học, soạn bài và thực hành đầy đủ, nghiêm túc.
Em có tiến bộ vượt bậc, chủ động trong giờ học, biết kết hợp kiến thức nhiều môn học.
Rụt rè trong thực hiện các hoạt động học tập. Có cố gắng nên có sự tiến bộ dần dần.
Năng động, tích cực trong học tập. Siêng năng, nhiệt tình trong các hoạt động học tập. kết quả học tập khá.
Có cố gắng. Nhiệt tình trong học tập.
Tích cực đóng góp, xây dựng bài. Kết quả học tập khá.
Kỹ năng học Hóa tốt. Tự tin trong diễn đạt ý kiến cá nhân. Kiến thức Hóa khá chắc chắn. Kết quả học tập khá tốt.

7 đến 8

Em chăm chỉ, ngoan, luôn chú ý tập trung nghe giảng, thực hành tốt các dạng bài.
Em có khả năng tư duy và suy luận tốt, kiến thức vững.
Em tích cực thực hành các bài tập khó, luôn chủ động, chịu khó tìm tư liệu cho bài học.
Em năng động, có tinh thần tương trợ cho bạn khi học theo tổ nhóm.
Có cố gắng nên tiến bộ trong quá trình học tập.
Em có tinh thần cầu tiến, luôn cố gắng học tập, em đạt điểm cao trong các kì KT, có nhiều tiến bộ.

8 đến 9

Em có tinh thần cầu tiến, có tiến bộ vượt bậc qua các bài kiểm tra, cần phát huy.
Em có ý thức tự giác học tập, luôn hoàn thành các bài tập cơ bản và nâng cao.
Em luôn chú ý tập trung vào bài giảng của giáo viên, chăm chỉ, chuyên cần, có ý thức tự giác học tập, tích cực xây dựng kế hoạch học tập mà giáo viên đề ra.
Siêng năng, chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Kết quả học tập tốt.
Có cố gắng nên tiến bộ trong quá trình học tập.
Có trách trong nhiệm thực hiện các nhiệm vụ học tập. Có tiến bộ. Kết quả học tập khá tốt.

Trên 9

Tích cực trong phát biểu xây dựng bài. Có năng khiếu đối với môn Hóa Học. Kết quả học tập tốt.
Có trách nhiệm, siêng năng trong thực hiện nhiệm vụ học tập. Tích cực trong xây dựng bài. Thực hiện tốt các sản phẩm học tập.
Em học giỏi, chăm ngoan, có ý thức tự giác học tập, rất chuyên cần, luôn tích cực trong các hoạt động nhóm, rất đáng khen.
Em tích cực, năng động, hoạt động nhóm tốt, luôn có ý thức tự học, cần phát huy hơn nữa.
Em chăm chỉ, chuyên cần, rất tích cực, năng động, rất đáng khen.
Em có khả năng sáng tạo, biết vận dụng kết hợp giữa kiến thức lí thuyết và thực hành, giúp em đạt điểm cao.

Nhận xét tổng hợp môn Hóa học
Khả năng tự học chưa tốt. Chưa cố gắng trong học tập. Chậm tiến bộ.
Em còn yếu kĩ năng phân tích đề, chưa tự giác, cần phải chăm chỉ hơn để nâng cao điểm số.
Chưa tích cực trong học tập. Kết quả học tập đạt mức trung bình.
Trong giờ học em luôn tích cực xây dựng bài học, soạn bài và thực hành đầy đủ, nghiêm túc.
Em tích cực thực hành các bài tập khó, luôn chủ động, chịu khó tìm tư liệu cho bài học.
Em có tinh thần cầu tiến, luôn cố gắng học tập, em đạt điểm cao trong các kì KT, có nhiều tiến bộ.
Siêng năng, chủ động trong học tập. Có trách nhiệm với bản thân. Kết quả học tập tốt.
Em luôn chú ý tập trung vào bài giảng của giáo viên, chăm chỉ, chuyên cần, có ý thức tự giác học tập, tích cực xây dựng kế hoạch học tập mà giáo viên đề ra.
Chưa cố gắng nhiều và thụ động trong học tập nên kết quả còn thấp.
Chưa cố gắng nên kết quả học tập chưa cao.
Chưa cố gắng, chậm tiến bộ trong quá trình học tập.
Có cố gắng trong học tập nhưng còn rụt rè, thụ động trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập.
Khả năng tự học chưa cao. Chậm tiến bộ.
Thụ động trong học tập. Bị hổng kiến thức. Kết quả học tập chưa tốt.
Em mất căn bản kĩ năng đọc hiểu, khả năng vận dụng rất yếu, phải cố gắng để nâng cao kiến thức và điểm số.
Thụ động trong học tập. Khả năng tự học chưa tốt. Chậm tiến bộ.
Chưa tự giác trong quá trình học tập. Còn thụ động. Chưa có sự tiến bộ.
Lời nhận xét môn Tin học theo Thông tư 26
Nhận xét dựa vào điểm trung bình môn Tin học
Điểm trung bình
Nhận xét
0.0 – 3.4
Chưa đạt yêu cầu của bộ môn, còn thụ động, chưa tự giác trong học tập và hoạt động nhóm, cần tăng cường luyện tập kỹ năng thực hành.
3.5 – 4.9
Chưa hoàn thành các yêu cầu cần đạt của bộ môn, còn thụ động, tăng cường luyện tập kỹ năng thực hành.
5.0 – 5.9
Hoàn thành được các yêu cầu của bộ môn, chủ động hơn trong học tập, tăng cường rèn luyện kỹ năng thực hành.
6.0 – 6.9
Tiếp thu được các kiến thức cơ bản của môn học, có ý thức tự giác, tương đối chủ động trong học tập.
7.0 – 7.4
Đáp ứng được yêu cầu cần đạt của bộ môn, khá chủ động trong hoạt động nhóm, chăm chỉ, tự giác trong học tập.
7.5 – 7.9
Hoàn thành khá tốt nội dung kiến thức đã học, vận dụng được vào bài thực hành, chăm chỉ trong học tập.
8.0 – 8.4
Hoàn thành tốt yêu cầu cần đạt của bộ môn, chủ động, tự giác trong học tập và rèn luyện.
8.5 – 8.9
Vận dụng tốt kiến thức vào bài thực hành, chăm chỉ, tự giác, tích cực trong học tập.
9.0 – 9.4
Hoàn thành tốt nội dung kiến thức môn học, vận dụng được để làm bài thực hành, chăm chỉ, chủ động trong học tập.
9.5 – 10
Nắm vững kiến thức môn học, vận dụng tốt vào bài thực hành, chăm chỉ, tích cực trong học tập.
Nhận xét học bạ môn Tin học

Điểm 9 – 10

– Nắm vững kiến thức môn học, kỹ năng thực hành tốt.
– Nắm vững kiến thức môn học, áp dụng vào thực hành tốt.
– Thành thạo các kỹ năng thực hành.
– Hoàn thành tốt nội dung kiến thức môn học.
– Vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.

Điểm 7 – 8

– Vận dụng được kiến thức, có kỹ năng thực hành.
– Hoàn thành khá tốt nội dung kiến thức đã học.
– Vận dụng kiến thức tương đối chắc vào bài thực hành.

Điểm 6

– Nắm được kiến thức cơ bản môn học.
– Vận dụng được kiến thức cơ bản vào bài thực hành

Điểm 5

– Hoàn thành nội dung kiến thức môn học.

#Mẫu #nhận #xét #các #môn #học #theo #Thông #tư


  • Tổng hợp: Wiki Secret
  • #Mẫu #nhận #xét #các #môn #học #theo #Thông #tư

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button